Los resultados del último SIMCE aplicado en nuestro país, trajeron muy buenas noticias para la Fundación CMPC. Las escuelas con las cuales ha trabajado en las comunas de Talagante, Yerbas Buenas, Laja, Mulchén y Nacimiento, lograron en promedio un significativo aumento en las áreas de lenguaje y matemática.

“Las escuelas que participaron en nuestros programas de lenguaje aumentaron en promedio 20 puntos en el período, lo que contrasta con los avances a nivel nacional que fueron de sólo 2 puntos. Además, mientras en el 2002 nuestras escuelas se encontraban 5 puntos por debajo de los resultados de escuelas semejantes, el 2006 estuvieron 12 puntos por encima” -sostiene Trinidad Montes, gerente de la Fundación CMPC.

Por otra parte, en matemática los resultados también han sido favorables, presentando un aumento de 14 puntos que contrasta con el avance de 1 punto a nivel nacional. “Mientras el 2002 las escuelas que apoya la Fundación se encontraban 6 puntos por debajo de escuelas similares, el 2006 se encuentran 14 puntos arriba” –agrega Trinidad.

A pesar de estos resultados, los que en términos relativos son superiores a los logros en escuelas similares, “aún están lejos de dejarnos conformes. Nuestra meta es acercarnos a los 300 puntos, esto es, a lo que alcanzan los colegios particulares de nuestro país. Además aspiramos que al menos el 80% de nuestras escuelas se encuentre por sobre el promedio nacional. Todavía nos falta mucho para esto, sin embargo, confiamos en que es posible lograrlo y estamos trabajando en esa línea”.

A su juicio, ¿a qué se deben las alzas en los resultados del SIMCE?

Las mejorías en el SIMCE tienen relación con esfuerzos conjuntos por parte de los profesores y directores, con el apoyo de los profesionales de la Fundación, por mejorar los resultados de sus alumnos. Estos esfuerzos se han traducido principalmente en la adopción de prácticas de conducción centradas en lo académico por parte de los directores. Además, los profesores están utilizando metodologías más efectivas para la enseñanza del lenguaje y matemáticas así como sistemas de planificación de clases que les ayuden a optimizar el uso del tiempo y los materiales disponibles. También han ido incorporando elementos de evaluación. Todo esto ha sido posible gracias al trabajo dedicado que ha realizado el equipo de profesionales de la Fundación en cada comuna y los profesores, en alianza con las plantas de CMPC y las autoridades comunales y educacionales.

DESAFÍOS

Trinidad sostiene que el primer gran objetivo de la Fundación es mantener y aumentar los logros obtenidos. “Nuestros proyectos deberán ponerse metas más exigentes e incluir acciones de seguimiento de los avances logrados. Nuestro desafío es identificar los factores que resultan claves para que nuestros programas tengan impacto, de manera de potenciarlos internamente y así aumentar su efectividad. En segundo lugar, queremos consolidar nuestro equipo de trabajo en un esquema descentralizado. Ya hemos dado pasos en esta dirección, y durante el 2008 se terminarán de conformar los equipos regionales. Por último, queremos que la propuesta educativa de la Fundación sea cada vez más replicable, por lo que se vuelve indispensable sistematizar el know how que hemos desarrollado a lo largo de estos años” -culmina.

HABLAN LAS ESCUELAS

Mario Medina, Director de la Escuela “El Saber” de la comuna de Nacimiento, sostuvo lo siguiente: “Encontramos a los docentes de la comuna mucho más profesionalizados en su labor pedagógica, con conocimientos óptimos sobre el currículo escolar, sobre diseño de las planificaciones, sobre logros y metas a alcanzar en períodos del año escolar, lo que nos ha permitido en un lapso de 5 o más años posicionarnos a nivel provincial, entre 14 comunas de la Provincia de Bío-Bío en obtener resultados SIMCE que la ubican por períodos consecutivos en primer lugar. Esto contrasta notablemente con otras comunas que no han sido intervenidas por la Fundación CMPC. A través de un trabajo sistemático, exigente, con altas expectativas de éxito, con el compromiso profesional de los docentes que conforman el equipo de CMPC podemos dar fe de su notable y loable iniciativa de apoyar y entregar calidad educativa, especialmente a las escuelas municipalizadas”.

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